推荐]新目标七年上全册教案U1-12
可惜不是英文的。不过还行。

Unit 11 What time do you go to chool?


一、教学目标

语言目标：学会不同时间段的表达法；学会用频度副词谈论自己的日常生活和作息习惯


能力目标：能用所学知识对某一活动进行合理安排，如：周末活动，寒暑假安排，晚会等

情感目标：学会合理安排学习和课外活动的时间

跨学科学习：了解不同时区国家的时间


二、教材分析


重难点分析：


重点短语：get up, run, eat reakfast/di er, go to chool/bed/work, take a hower, i the morning/afternoon/evening, e al, do one’ homework, make a chedule, a little longer, ut on, get to work, take a us, thank for, tell . about th.

语言结构：(1) 询问时间（整点、一刻钟、半点）

What time i it? It’ eleve o’clock.

(2) when/ what time引导的特殊疑问句

What time do you go to chool? I go to chool at 7.

What time doe he eat reakfast? He eat reakfast at 6:30.

Whe doe o take a hower? He take a hower at 5:00.

(3) 表示频率的副词often, ometimes, usually, ever

语言功能：谈论日常作息时间daily routines

询问、表达时间ask about and ay clock time

任务型活动：1. 调查每个同学/家人早上的时间安排

2. 小组汇报我的一天，全班评选出安排时间最合理的同学

3. 制作节目单／运动会活动安排

4．采访名人

5．给笔友／朋友写信







三、教学手段和方法：Task-based language learning








四、教学活动设计








First eriod:


1. Telling time








课件或实物练习时间的表达法, 所用句型: What time i it? It’s…


5 am. = 5 o’clock i the morning 8 m. = 8 i the evening

5: 15 five fifteen/ a quarter ast five / a quarter after five

5: 40 five forty/ twenty to ix

2. Cro word uzzle